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深圳自考网> 试题题库列表页> 儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。根据上述案例.请回答下列问题：(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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36

儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：
(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；
(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；
(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。
根据上述案例.请回答下列问题：
(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?
(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

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按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排序的依据是（）

A、按规则排序
B、按量的差异排序
C、按数量排序
D、按数排序

按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括

A、学前儿童发展状况评价
B、学前儿童数学教育评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
E、终结性评价

简述学前儿童空间概念教育的指导要点。

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